La Cámara de Diputados aprobó por unanimidad el proyecto que busca institucionalizar políticas educativas orientadas a mejorar los niveles de aprendizaje en toda la provincia. La iniciativa ahora pasará al Senado.
La Cámara de Diputados de San Luis dio este miércoles media sanción, por unanimidad, al proyecto de Ley que crea el Programa de Fortalecimiento del Proceso de Aprendizaje de la Lectura, la Escritura y la Comprensión Lectora en todos los niveles de la educación obligatoria.
La iniciativa apunta a consolidar una política educativa provincial enfocada en mejorar las competencias básicas de lectura y escritura de niños, niñas y adolescentes, mediante un trabajo sostenido dentro de las aulas y con acompañamiento docente.
El proyecto se enmarca dentro del denominado “Año de la Educación” impulsado por el gobernador Claudio Poggi y forma parte del paquete de medidas educativas anunciadas durante la apertura de sesiones ordinarias.
Una política educativa basada en resultados
Desde el Ejecutivo provincial explicaron que la propuesta toma como base la experiencia del programa “Queremos Aprender”, implementado desde hace más de dos años en distintas escuelas de San Luis.
Según indicaron, la aplicación de esta metodología permitió mejorar los niveles de aprendizaje y comprensión lectora en los primeros ciclos educativos.
Entre las herramientas previstas por la futura ley aparecen capacitaciones docentes, entrega de materiales pedagógicos, evaluaciones diagnósticas anuales y acompañamiento de especialistas dentro de las aulas.
El objetivo central es institucionalizar el programa y garantizar continuidad a largo plazo, independientemente de los cambios de gestión.
El desafío de mejorar la comprensión lectora
Uno de los puntos que más se destacó durante el debate legislativo fue la necesidad de revertir los bajos niveles de comprensión lectora detectados en los últimos años.
Desde el oficialismo señalaron que al inicio de la actual gestión solamente el 30% de los estudiantes alcanzaba los conocimientos esperados y que, tras la implementación del programa, los resultados comenzaron a mostrar mejoras significativas.
El diputado Víctor Moriñigo, miembro informante del proyecto, consideró que la aprobación representa “una verdadera política de Estado” orientada a fortalecer el contenido educativo dentro de las escuelas.
Además, sostuvo que mejorar la comprensión de textos y la escritura no solo impacta en el rendimiento académico, sino también en la formación de ciudadanos con mayor pensamiento crítico y participación social.
Educación como eje de gestión
La presidenta del bloque oficialista, Eugenia Gallardo, también remarcó que el proyecto refleja una decisión política de colocar a la educación como prioridad provincial.
En ese sentido, sostuvo que la formación docente y la mejora de los aprendizajes forman parte de una estrategia a largo plazo para reducir desigualdades y preparar a las nuevas generaciones para un escenario social y económico más competitivo.
Ahora, el proyecto deberá ser tratado en el Senado provincial para convertirse definitivamente en ley.