Alumnos de 5° grado de la Escuela Modelo de Educación Integral participaron de una actividad conjunta con estudiantes del Centro de Educación Especial Mirlo. La propuesta promovió el trabajo colaborativo, la inclusión y el aprendizaje compartido.
Un grupo de estudiantes de 5° grado de la Escuela Modelo de Educación Integral (EMEI) protagonizó una jornada de intercambio con alumnos del Centro de Educación Especial Mirlo, en una iniciativa orientada a fortalecer la inclusión, el respeto y el aprendizaje colaborativo.
La actividad reunió a 23 alumnos de la EMEI, quienes compartieron diferentes experiencias con los estudiantes del centro educativo especial a través de propuestas recreativas, educativas y de integración.
Actividades para aprender y compartir
La jornada comenzó con un desayuno compartido, que permitió generar un espacio de encuentro entre los participantes.
Posteriormente, los estudiantes realizaron talleres de cocina, tareas en la huerta, actividades de mantenimiento y propuestas artísticas, donde trabajaron en equipos, intercambiaron conocimientos y fortalecieron vínculos.
Educación con mirada inclusiva
La propuesta integró contenidos de las áreas de Inglés, Educación Tecnológica y Formación Ética y Ciudadana, permitiendo que los alumnos aplicaran en un contexto práctico los conocimientos desarrollados durante el ciclo lectivo.
Además del aprendizaje académico, la experiencia puso el foco en valores fundamentales como la empatía, la cooperación, el respeto por las diferencias y la inclusión.
Un trabajo conjunto entre instituciones
El Centro de Educación Especial Mirlo desarrolla propuestas pedagógicas destinadas a estudiantes que requieren acompañamientos específicos, mientras que la EMEI impulsa un proyecto educativo basado en la formación integral y la construcción de vínculos saludables.
La jornada fue organizada por las docentes Giselle Castillo, profesora de Inglés; Verónica Argüello, profesora de Educación Tecnológica; y Lía Pinto, referente de 5° grado de la EMEI, quienes destacaron la importancia de generar espacios donde el aprendizaje también se construya a partir del encuentro y la convivencia.